+7(996)961-96-66
+7(964)869-96-66
+7(996)961-96-66
Заказать помощь

Контрольная на тему Контрольная работа 101013-04

ОПИСАНИЕ РАБОТЫ:

Предмет:
Социология
Тема:
Контрольная работа 101013-04
Тип:
Контрольная
Объем:
18 с.
Дата:
13.10.2010
Идентификатор:
idr_1909__0011364
ЦЕНА:
270 руб.

216
руб.
Внимание!!!
Ниже представлен фрагмент данной работы для ознакомления.
Вы можете купить данную работу прямо сейчас!
Просто нажмите кнопку "Купить" справа.

Оплата онлайн возможна с Яндекс.Кошелька, с банковской карты или со счета мобильного телефона (выберите, пожалуйста).
ЕСЛИ такие варианты Вам не удобны - Отправьте нам запрос данной работы, указав свой электронный адрес.
Мы оперативно ответим и предложим Вам более 20 способов оплаты.
Все подробности можно будет обсудить по электронной почте, или в Viber, WhatsApp и т.п.
 

Контрольная работа 101013-04 - работа из нашего списка "ГОТОВЫЕ РАБОТЫ". Мы помогли с ее выполнением и она была сдана на Отлично! Работа абсолютно эксклюзивная, нигде в Интернете не засвечена и Вашим преподавателям точно не знакома! Если Вы ищете уникальную, грамотно выполненную курсовую работу, контрольную, реферат и т.п. - Вы можете получить их на нашем ресурсе.
Вы можете заказать контрольную Контрольная работа 101013-04 у нас, написав на адрес ready@referatshop.ru.
Обращаем ваше внимание на то, что скачать контрольную Контрольная работа 101013-04 по предмету СОЦИОЛОГИЯ с сайта нельзя! Здесь представлено лишь несколько первых страниц и содержание этой эксклюзивной работы - для ознакомления. Если Вы хотите получить контрольную Контрольная работа 101013-04 (предмет - СОЦИОЛОГИЯ) - пишите.

Фрагмент работы:





Содержание


1. Социальный тип личности 3
2. Социальная группа: сущность и типология 9
Список используемой литературы 18

1. Социальный тип личности

Социальный тип личности – Результат взаимодействия историко-культурных и социально-экономических условий жизнедеятельности человека, совокупность повторяющихся качеств человека как существа социального.
Социология выделяет следующие типы личности:
– идеальный – воплощает в себе особенности социального идеала определенного общества;
– нормативный – представляет совокупность качеств личности, необходимых для развития данного общества;
– реально существующий или модальный – преобладающий тип личности на определенном этапе развития общества, который может существенно отличаться от нормативного, а тем более идеального типов.
Другая типология личности построена на воображаемой трехкомпонентной структуре: гармоничный, традиционный, технократический и неадагитований тип. Она может быть полезна при анализе современных тенденций развития украинского общества.[2]
Важнейшие компоненты структуры личности – память, культура и деятельность.
Память – Система знаний, усвоенных личностью в процессе ее жизнедеятельности.
Она является отображением действительности в форме как определенной системы научного знания, так и повседневных знаний в целях, которые преследует личность.
Культура личности – Совокупность социальных норм и ценностей, которыми она руководствуется в процессе практической деятельности.
Предстает как реализация потребностей и интересов личности, определяет особенности, взаимодействия субъектов социального процесса.
Деятельность – целенаправленное воздействие субъекта на объект.
Вне отношениями субъекта и объекта деятельность не существует. Она всегда связана с активностью субъекта, которым во всех случаях является человек или персонифицированная ней социальная общность. Объектом деятельности могут быть и человек, и материальные или духовные условия жизни.
Личность является социально-исторической ценностью, ее структурные элементы, взаимодействуя и развиваясь, образуют систему. Результатом этого взаимодействия является убеждение – стандарт, с помощью которого человек проявляет свои социальные качества. Эти стандарты называют еще стереотипами (длительные, повторяющиеся. В сознании людей они предстают как эмоционально очерченные образы, сочетающие в себе элементы описания, оценки; как упрощенный, стандартизованный образ любого явления действительности и как схема, фиксирующий некоторые черты явлений, иногда несуществующие, приписываемые этому явлению субъективно.
Объективным результатом стереотипизации является упрощенное, схематическое, иногда близкое к истинному, иногда искаженное, толкование действительности. Такое толкование является своеобразным психологическим барьером на пути к дальнейшему познанию действительности. Неполный, односторонний описание факта действительности, стереотипы, как правило, сочетают с сильными эмоциональными чувствами (симпатия или антипатия, принятия или непринятия), традиции, обычаю, образцами поведения и оценки. Стереотипы воспринимаются индивидом некритично, а усваиваются под влиянием его социального окружения. Формирование стереотипа осуществляется в процессе непосредственного взаимодействия человека с социальной средой и через пропаганду, обучение, воспитание личности.
Опосредованной звеном между целью общества и личности выступает социальная система.
На основании того, как индивид становится элементом социальной организации, интегрируется в общество, определяется способность социальной организации влиять на личность (социализировать ее), а также ее способность поддаваться влиянию других людей.[6]
Выделяются типы личности в зависимости от их ценностных ориентаций:
· традиционалистский (личность ориентирована на ценности долга, дисциплины, законопослушания, с низким уровнем самостоятельности, способности к самореализации);
· идеалистический (личность критически относится к традиционным нормам, с установкой на саморазвитие);
· фрустрированный (личность с низкой самооценкой, угнетенным самочувствием);
· реалистический (личность сочетает стремление к самореализации с развитым чувством долга, скептицизм с самоконтролем);
· потребительский (личность ориентирована на удовлетворение потребительских желаний).
Типологизация личности в социологии все больше ориентируется на ее социальный статус и исполняемые роли в системе социальных отношений. Так, выделение личностей юриста, менеджера, студента, преподавателя и т. д. дает достаточное представление об их определенных социальных качествах.
Интересными в научном плане представляются типологизации личности, выдвинутые Э. Фроммом, Д. Рисменом, исходящими из концепции «социального характера». Так, Рисмен считал, что развитие той или иной формы общения приводит к формированию социального характера, т. е. стабильной и четко выраженной системы ориентаций. Исследуя условия формирования социального характера в процессе перехода от до