Реферат на тему Межличностные отношения детей с нарушением слуха

Тема: «Межличностные отношения детей с нарушением слуха»

Содержание


Введение 3
1. Понятие межличностных отношений 4
2. Межличностные отношения детей с нарушением слуха 5
Заключение 14
Список используемой литературы 15
Введение

Формирование базисных качеств активной личности происходит в школьные годы и во многом зависит от социальной ситуации развития ребенка. Младший школьный возраст является тем периодом психического развития, во время которого происходит становление ядерных личностных образований, формирование межличностных отношений. Согласно культурно-исторической теории Л.С. Выготского развитие психики детей происходит в процессе взаимодействия, общения со взрослыми и сверстниками.
Можно констатировать наличие противоречия между потребностью общества в личности, умеющей устанавливать межличностные отношения, гибко реагировать на их изменения, значимостью коммуникативных умений для практики воспитания детей с нарушениями слуха и недостаточной разработанностью проблемы развития межличностных отношений в процессе внеклассной работы. Решение данной проблемы будет способствовать более глубокому изучению и совершенствованию межличностных отношений слабослышащих младших школьников.
Ребенок осваивает социальный опыт, на основе чего у него формируются специфические для человека виды психической деятельности, происходит усвоение норм и правил социального поведения, формируются нравственные понятия и представления о качествах личности, социальные и моральные чувства. Создание условий для нравственного воспитания личности гражданина России является главной задачей государственной политики на современном этапе.
Актуальность разработки проблемы развития межличностных взаимодействий обусловлена тем, что от них зависят эмоциональное благополучие детей, степень их толерантности, уровень развития самосознания личности и, в конечном итоге, успех социальной адаптации и интеграции лиц с нарушениями слуха в общество слышащих людей.
1. Понятие межличностных отношений

Межличностные отношения – это те непосредственные связи и отношения, которые складываются в реальной жизни между мыслящими и чувствующими индивидами. Отношения с другими людьми зарождаются и наиболее интенсивно развиваются в детском возрасте. Опыт этих первых отношений является фундаментом для дальнейшего развития личности ребенка и во многом определяет особенности самосознания человека, его отношение к миру, его поведение и самочувствие среди людей. Проблема межличностных отношений относится к области социально-психологического знания. Центром внимания социальной психологии стала так называемая «малая группа» – социальное звено, в котором «общественные отношения выступают в форме непосредственных личных контактов». В педагогической литературе принято употреблять в качестве синонима термин «коллектив», хотя в строгом научном понимании данные понятия не полностью тождественны. Коллектив есть особое качественное состояние малой группы, достигшей высокого (наивысшего) уровня социально-психологической зрелости. Важнейшим признаком понятия «коллектив» является характер связей между его членами. Классификацию межличностных отношений предлагает А. В. Киричук, согласно которой отношения дифференцируются на три основные группы:
-Положительные отношения – симпатия, расположение, товарищество, доброжелательность, одобрение, помощь, сочувствие и т.д.
-Индифферентные отношения – равнодушие, черствость, безразличие и т.д.
-Отрицательные отношения – антипатия, осуждение, недоверие, подозрительность, грубость и т.д.
А. В. Киричук отмечает, что характер отношений в коллективе зависит от содержания и формы общения, от доброжелательного психологического климата в нем.

2. Межличностные отношения детей с нарушением слуха

Межличностные отношения в общем смысле представляют собой взаимодействие в реальной жизни нескольких мыслящих людей. Отношения основываются на эмоциональном восприятии друг друга (положительном или отрицательном) либо на необходимости взаимодействовать в результате совместной трудовой или иной деятельности.
Становление межличностных отношений происходит в малых социальных группах. Такие группы представляют собой небольшие объединения людей, которые занимаются одной и той же деятельностью. К ним относят школьные классы, студенческие группы, трудовые коллективы и т.п.
Межличностные отношения детей и подростков с нарушенным слухом чаще всего устанавли